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杜甫《短歌行,贈王郎司直》閱讀練習及答案



(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。
短歌行贈王郎司直   杜甫
王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀! 我能拔爾抑塞磊落之奇才。
豫章翻風白日動,鯨魚跋浪滄溟開。且脫佩劍休徘徊。
西得諸侯棹錦水,欲向何門趿珠履? 仲宣樓頭春色深,
青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣!
注:王郎司直:郎,對年輕人的稱呼;司直,官職名稱。豫章:豫、章,兩種高大的喬木名。 

14.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)
A.開篇兩個十一字句音節非常舒緩,用四個連貫的動作一氣呵成,很有特色。
B.“豫章”二句奇峰拔起,用夸張、比喻的手法贊譽王郎杰出的才能。 
C.尾句詩人感嘆自己已衰老無用,有自傷也有勉勵王郎及時努力之意。 
D.這首詩結構清晰,前五句表達勸慰王郎之意,后五句抒寫送別之情。 

15.詩歌兩次寫“歌”,在情感表達和結構安排上有何作用? 請簡要分析。(6分)

答案:

14.A(解答此類題目,準確理解詩歌是關鍵。此題考查內容主要集中在語言、技巧、內容、思想感情等方面,賞析時首先要讀懂詩,讀懂詩人的情感表達。A項“音節舒緩”錯,應是“音節急促”。這兩句雖然字數多,卻是用四個連貫的動作一氣呵成,表達的是內心的壓抑與憤慨之情,所以讀來應有急促難平之氣。)
15.情感表達:第一處“歌”是悲歌,是王郎才華不得施展的內心悲憤的宣泄;第二處“歌”是高歌,是詩人對王郎寄予的厚望及祝福的表達。兩處“歌”都是人物情感的形象化表達,可使讀者更直觀地感受人物的情感。
結構安排:兩處“歌”一悲一喜,一起一落,對比之中使整首詩歌更顯跌宕悲涼、起伏有致。




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